Pirsa ku herî zêde tê pirsîn ne «çawa bixwînim?» ye — «rojê çiqas dem?» ye. Bersiv cara yekem bêhêvî dike û cara duyem qayîl dike: bîst deqeyan. Her roj. Û sedemek heye ku ev ji sê saetan li ?emiyê çêtir be.
Di 30 saniyeyan de
- Rojê 20 û 30 deqeyan bes in — pirsgirêk tu carî dirêjahî nebû, navber bû.
- Rûtîn xwedî çar qonaxan e: germkirin, modula rojê, axaftin, girtin.
- Ji bo her roja heftêyê modulek, û roja yek?emê ezmûnek ceribandinî.
- Xwarina rojekê ti?tekî xirab nake. Pênc roj, belê — û rêyek vegerê heye.
Çima bîst deqeyan ji sê saetan bihtir e
Kesê ku ?emiyê sê saetan dixwîne û zêdetir ti?tekî nake, ?e? rojan bêyî ku mijarê bike dest nade. Di wan ?e? rojan de piraniya ti?tên ku dîtiye ji bîr dike — û ?emiya jêrîn demjimêra yekem derbas dike ku dîsa ti?tên ku jixwe dizane hilde. Ev xebatek e ku du caran tê kirin.
Bîst deqeyên rojane tu carî nahêlin jibîrkirin ewqasî dûr biçe. Bîr bi çîvanokan dixebite: ti?tê ku di kêliya ku hema wê winda bibe de tê dubarekirin, ji ti?tê ku pir zû an pir dereng tê dubarekirin pir kûrtir tê sabitkirin.
Dûbarekirina belavkirî tam ev dike — her peyv an pirsê di kêliya rast de nî?an dide, ne berî wê û ne jî pi?tî wê. Ev ne mijara dîsîplînê ye; ya salnameyê ye.
Ti?ta ku vokabûlerê jê dike ne dirêjahiya her dani?înê ye. Navbera di navbera wan de ye. Nîv saetek her roj ji çar saetên ?emiyê bihtir e.
Rûtîn, di çar qonaxan de
Bîst û sî deqeyan, her tim bi heman rêzê. Rêz girîng e: germkirin pê?î serî di cihê xwe de dixe, û girtina di dawiyê de ew e ku dibe sedema vegerê sibe.
1 · Germkirin — 5 deqeyan
Bi dubarekirina belavkirî dest pê bikin. Ti?tên ku hema wê ji bîr bike, yek bi yek tên xuyanê. Berkê bide bi dengan berî ku kartê bizivirîne — heke tenê di serê xwe de bêje, devê xwe perwerde nake, û dev e ku diçe ezmûnê.
2 · Modula rojê — 10 û 15 deqeyan
Her roj modulek, bêyî tevlîhevkirinê. Guhertin ew e ku rê li westandina formatek yekane digire, û her modulek ti?tekî cuda perwerde dike. Salname li jêr e.
3 · Axaftin — 5 û 10 deqeyan
Senaryoyek sohbetê, bi dengan. Bijî?k, kirîn, ?aredarî — her yek ba? e, heya ku biaxive. Ev qonaxa ku herî zêde xelk derbas dike û ya ku herî zêde di ezmûnê de giran e: Spreken dinirxîne ka tê fêm kirin, û ew bi dengê bilind nayê perwerdekirin.
4 · Girtin — 1 deqe
Li pê?ketinê û rêza rojên li pey hev binêre. Wekî ti?tekî biçûk xuya dike û ne wisa ye: rêz ba?tirîn pê?bînerê kesê ku derbas dibe ye. Kesê ku naxwaze wê bi?kîne, sibe vedigere.
Salnameya heftêyê
Her roj modulek, bi yek?emê re ji bo ezmûna ceribandinî. Ne hi?k e — ew e ku neyê birêkûpêkkirin her roj çi bê kirin, ku cihê ku deh deqeyên pê?în tê de winda dibin ev e.
| Roj | Modula rojê | Çima |
|---|---|---|
| Du?em | Spreken (axaftin) | Heftê bi be?a ku herî zêde têk diçe dest pê bike |
| Sê?em | Temamkirina hevokan | Struktûrên ku di axaftinê de bikar tîne ava dike |
| Çar?em | KNS — civak | Her heftê mijarek ji fîlmê, bi pirsên wê mijarê re |
| Pênc?em | Dîsa Spreken | Heftê du caran herî kêm e ji bo ku axaftin çêtir bibe |
| În | Lezen (xwendin) | Perwerdeya lezê, ji bo dawiya heftêyê siviktir |
| ?emî | Zehmetî | Tenê ti?tê ku di heftêyê de çewt kir — nîv saetek ku bi du saetan re ye |
| Yek?em | Ezmûna ceribandinî | Bi demjimêrê, di formata rastîn de. Heftê carekê |
Bala xwe bide ku Spreken du caran tê û Lezen jî carekê. Ev ne tesaduf e: xwendin bi xwe bi vokabûlerê çêtir dibe, axaftin tenê bi axaftinê çêtir dibe.
Sê qaîdeyên ku her ti?tî pi?tgirî dikin
- Dengê bilind, her tim. Her bersiv, her hevok, her rastkirin — wê bi dengan bêje, hetta bi tenê li malê. Di heftiya yekem de ne rehet e û dest pê dike ku bibe normal.
- Kêm û her roj. Sibe du saetên sozdayî ji bîst deqeyên îro çêtir nîn in.
- Çewtiyê kirin perwerde ye. Ti?tê ku têk diçe ji bo dubarekirinê vedigere. Kesê ku di perwerdeyê de çewtiyê nake, ji ber ku di bin asta xwe de perwerde dibe — û di ezmûnê de çewtiyê bike.
Rûtîn jixwe hatiye sazkirin
Dubarekirina belavkirî biryar dide ka çi nî?anî te bide, modul bi xwe diguherin, ti?tê ku çewt dike vedigere û rêz li rex tê jimartin. Ne hewce ye ti?tek organîze bikî — tenê bîst deqeyan hazir be.
Li vir bitikîne û dest bi amadekariyê bike
Ji bo destpêkê bela? · 42 ziman · bêyî sazkirina ti?tekî
Û dema rojek were xwarin?
Tê xwarin. Ew ê biqewime, û ti?tekî xirab nake — çîvana jibîrkirinê di bîst û çar saetan de nahele.
Ti?ta ku xirab dike ew e ku pir kes pi?tî wê dike: hewl dide ku telafî bike. Sê?emê xwariye, çar?emê du saetan dike, têr dibe, pênc?em û înê dixwe, û yek?emê dev jê berdide. Telafî ew e ku rêzan di?kîne, ne xwarin.
Heke rojekê were xwarin, dîsa bîst deqeyên roja din bike — ne kêm, ne zêde. Heke heftiyek tev were xwarin, bi dubarekirina belavkirî vegere: ew dizane tam çi winda bûye û pê?î wê nî?anî te dide.
Pirsên pir caran tên pirsîn
Bîst deqeyan bi rastî ji bo derbashûnê bes in?
Bes in, heke rojane bin û axaftina bi dengê bilind tê de hebe. Ya ku bes nîne heftê bîst deqeyan e, ne jî du saetên li pey hev ên xwendina bêdeng. Belavkirin ji tevahiyê giran e.
Û heke dema min zêdetir hebe?
Bikar bîne, lê ne di yek dani?înê de. Du dani?înên bîst deqeyan — yek sibehê, yek êvarê — ji çil deqeyên li pey hev bihtir didin, ji ber ku navberek din a peyabûnê zêde dikin.
Dikarim rêza rojan biguherînim?
Dikarî. Ti?ta ku nabe were guhertin pirbûna Spreken e: heftê du caran, herî kêm. Heke di heftiyek zehmet de neçar bî ti?tekî bibirrî, xwendinê bibirre, tu carî axaftinê.
Çiqas dem heta ku hazir bibim?
Bi vê rûtînê, piraniya xelkê di he?t û dudoazdeh hefteyan de ji sifirê digihêjin ezmûnê. Plan kêm-kêm di ji sifirê çawa bixwîne de ye, û awayê zanîna ka tu hazir î di gotara ezmûna ceribandinî di formata fermî de de ye.
Pêwîst e li kompûterê bim?
Ji bo KNS û xwendinê, alîkar e. Ji bo axaftinê, na: tutorek li WhatsApp'ê heman ti?tî di rêzeke bendewariyê de, bi deng dike. Ew awayê bicihanîna qonaxa 3'an di rojên ku li ser maseyê ranabin e — binêre çawa dixebite.